每天清晨，禹州市鳩山鎮(zhèn)中心學(xué)校的操場(chǎng)上，總有一個(gè)挺拔的身影準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)。該校體育教師張超帶著學(xué)生利用廢舊輪胎開(kāi)展體能訓(xùn)練，示范標(biāo)準(zhǔn)，眼神溫和而堅(jiān)定。從河北邯鄲遠(yuǎn)赴禹州深山，14年扎根堅(jiān)守，他不懼山區(qū)條件簡(jiǎn)陋，就地取材創(chuàng)新教學(xué)；心懷大愛(ài)助學(xué)扶困，情系學(xué)子初心不改；身居高位毅然折返，甘愿回歸三尺講臺(tái)。于山野校園之中，他用熱愛(ài)與堅(jiān)守證明：沒(méi)有專(zhuān)業(yè)跑道，山里的孩子照樣能夠乘風(fēng)起飛。

張超在上課。王小鈺 攝

扎根山野：異鄉(xiāng)學(xué)子扎根山區(qū)講臺(tái)

18歲那年，張超獨(dú)自從邯鄲踏上求學(xué)之路，畢業(yè)后定居許昌。2012年，禹州市特崗教師招聘，一次抉擇改變了他的人生航向。

入職當(dāng)天，面包車(chē)在蜿蜒崎嶇的山路上顛簸兩個(gè)小時(shí)，偏遠(yuǎn)閉塞的環(huán)境一度讓他心生迷茫。但走進(jìn)校園，孩子們眼中對(duì)新老師的期盼、同事熱忱的相待，瞬間堅(jiān)定了他留下的決心。初到鳩山鎮(zhèn)中心學(xué)校，他接手八年級(jí)體育教學(xué)，心里只有一個(gè)樸素的念頭：把課上好，把學(xué)生教好。

山區(qū)通勤條件艱苦，他家離學(xué)校75公里，常年靠摩托車(chē)往返，來(lái)回便是150公里。寒冬臘月寒風(fēng)如刀，騎行到學(xué)校雙腿凍得僵硬，許久才能緩過(guò)勁，他卻風(fēng)雨無(wú)阻、從未抱怨。兩年后，鳩山鎮(zhèn)中心學(xué)校將九年級(jí)畢業(yè)班體育教學(xué)重任托付于他，他欣然受命。細(xì)心的他發(fā)現(xiàn)學(xué)生跑早操后上午課堂精神渙散，便大膽提議取消早操，增設(shè)大課間活動(dòng)、增加體育課時(shí)。面對(duì)眾人的質(zhì)疑，他立下“軍令狀”，最終所帶班級(jí)中招體育考試平均分?jǐn)孬@禹州市第三名，用實(shí)力贏得所有人認(rèn)可。

創(chuàng)新破局：簡(jiǎn)陋條件開(kāi)拓體育新課堂

山區(qū)學(xué)校器材匱乏、場(chǎng)地有限，卻從未束縛張超的教學(xué)思路。他因地制宜、就地取材，把平凡物件變成體育教具，把校園角落變成訓(xùn)練場(chǎng)地，在有限條件里開(kāi)拓出無(wú)限教學(xué)可能。

平日里，他用板凳訓(xùn)練學(xué)生上下肢力量，用拔河繩提升其耐力與心肺功能，主動(dòng)申請(qǐng)購(gòu)置廢舊輪胎打造特色體能訓(xùn)練項(xiàng)目。沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，他便盤(pán)活校園每一處空地，讓校園處處成為訓(xùn)練場(chǎng)。

2016年備戰(zhàn)市中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，該校器材短缺難題更為突出。無(wú)專(zhuān)業(yè)跳高桿，他用皮筋代替，陪著學(xué)生一遍遍打磨動(dòng)作；無(wú)標(biāo)準(zhǔn)沙坑，他親自揮鍬挖坑、鋪設(shè)軟墊，細(xì)致丈量步點(diǎn)，耐心指導(dǎo)技巧。付出終有回報(bào)，他的學(xué)生斬獲跳高第一名、跳遠(yuǎn)第二名，鳩山鎮(zhèn)中心學(xué)校拿下團(tuán)體總分第二名。為鼓勵(lì)刻苦訓(xùn)練的學(xué)生，張超自掏腰包購(gòu)置物資給予其獎(jiǎng)勵(lì)。

張超用接地氣的“土辦法”，辦出了不普通的體育教學(xué)。此后，鳩山鎮(zhèn)中心學(xué)校體育成績(jī)一路攀升：2018年斬獲禹州市中招體育考試第二名，2019年勇奪第一名并連年蟬聯(lián)。面對(duì)贊譽(yù)，張超始終保持謙遜：“大山里的孩子渴望走向遠(yuǎn)方，我只是傾我所學(xué)，毫無(wú)保留地教給孩子們。”

以愛(ài)暖心：溫柔守望山區(qū)求學(xué)少年

教書(shū)先育人，為師亦為父。張超始終牽掛貧困家庭的孩子，用溫情為其撐起一片晴空。

2016年，他與好友共同籌資18000元，定向資助5名貧困學(xué)生直至畢業(yè)。此外，他還主動(dòng)向身邊親友講述山區(qū)孩子求學(xué)不易，號(hào)召眾人捐衣捐物、奉獻(xiàn)愛(ài)心，點(diǎn)滴善意匯聚成暖流，溫暖著山區(qū)孩子的求學(xué)路。

2019年春節(jié)剛過(guò)，為不耽誤畢業(yè)班備考，他主動(dòng)正月初八返校帶隊(duì)訓(xùn)練。天降大雪、寒風(fēng)刺骨，孩子們?cè)谟?xùn)練中凍得瑟瑟發(fā)抖。他立即把學(xué)生領(lǐng)到器材室，開(kāi)啟取暖器為其驅(qū)寒。

訓(xùn)練結(jié)束返程途中，由于山路濕滑，他駕駛的摩托車(chē)數(shù)次失控打轉(zhuǎn)。寒風(fēng)里，他獨(dú)自安裝防滑鏈，默默給家人報(bào)平安，孤身騎行在漆黑的山路上。許昌闔家團(tuán)圓的港灣、大山里割舍不下的學(xué)子，早已在他心底扎根相融。

此心安處：卸任歸校堅(jiān)守教育初心

2024年11月，張超調(diào)離鳩山鎮(zhèn)中心學(xué)校，先后在方山三中、淺井鎮(zhèn)中心學(xué)校擔(dān)任黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)。離別之時(shí)，學(xué)生不舍，聲聲追問(wèn)滿(mǎn)是留戀。張超鄭重承諾：“中招體育考試，我一定回來(lái)看大家?！?/p>

一諾千金，如約踐行?？荚嚠?dāng)天，他準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在考場(chǎng)外，熟悉的身影給了學(xué)生莫大的鼓舞。孩子們不負(fù)期許，考出優(yōu)異成績(jī)。

雖然身居管理崗位，享受旁人羨慕的待遇，但張超始終放不下鳩山的孩子們，放不下那段山區(qū)執(zhí)教歲月。2026年春天，他毅然遞交辭呈，放棄領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，重新回到夢(mèng)想起點(diǎn)——鳩山鎮(zhèn)中心學(xué)校，做一名普通的體育教師。領(lǐng)導(dǎo)與同事無(wú)不惋惜，他卻心懷坦蕩：“25年人生路，從走出大山到回歸大山，我終于懂得，此心安處便是吾鄉(xiāng)。誰(shuí)都向往闔家團(tuán)圓，但我的夢(mèng)想早已和山里的孩子們緊緊捆綁在一起?！?/p>

14年風(fēng)雨兼程，14年初心如磐。異鄉(xiāng)而來(lái)的張超，把青春扎根禹州深山沃土，沒(méi)有驚天壯舉，只有默默耕耘；沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)跑道，卻為無(wú)數(shù)山區(qū)孩子鋪就逐夢(mèng)之路。他以赤誠(chéng)守望山區(qū)教育，用熱愛(ài)點(diǎn)亮少年前程，以平凡堅(jiān)守書(shū)寫(xiě)一名基層體育教師最動(dòng)人的教育篇章。而他始終堅(jiān)守的信念從未改變：“守住初心、默默守望，護(hù)佑大山學(xué)子奔赴更遼闊的遠(yuǎn)方?！?/p>

編輯：李詠梅 李孟達(dá)   校對(duì)：張文正

責(zé)編：肖濤        終審：黃雙燕