在許昌市中小學首屆規(guī)范漢字書寫展示交流活動現(xiàn)場，孩子們在觀看書法作品。

近年來，我市堅持黨對教育工作的全面領導，以培根鑄魂為根本、統(tǒng)籌協(xié)同為路徑、人才興教為支撐，推動各級各類教育提質(zhì)提速、協(xié)同發(fā)展，全力建設教育強市，為譜寫中國式現(xiàn)代化許昌實踐新篇章、助力中原更加出彩提供堅實教育支撐。

培根鑄魂，踐行囑托育新人

全市教育工作者把學習貫徹習近平總書記考察河南重要講話精神和習近平總書記關(guān)于教育的重要論述作為首要政治任務，深刻領會“兩高四著力”重大要求，自覺將教育工作融入全市“兩融五城四躍升”總體部署，以政治自覺、思想自覺、行動自覺，把殷殷囑托轉(zhuǎn)化為建設教育強市的實際行動。

3月26日上午，許昌市大中小學思政課一體化（許昌電氣職業(yè)學院片區(qū)）“緬懷革命先烈，傳承紅色基因”清明節(jié)祭掃暨思政實踐研學活動在許昌市烈士陵園舉行?；顒蝇F(xiàn)場，師生向革命先烈默哀、敬獻花籃，開展“思政微課堂”實景教學，學生代表分享感悟，在沉浸式學習中接受思想淬煉。此次活動是我市大中小學思政課一體化建設的創(chuàng)新實踐，旨在有效打破學段壁壘，實現(xiàn)資源共享與育人共融。

我市始終堅持黨對教育工作的全面領導，深入推進黨建“五二一”工程，打造黨建“五個一”品牌，全面落實中小學校黨組織領導的校長負責制，實現(xiàn)公辦民辦學校、校外培訓機構(gòu)黨的組織和工作全覆蓋，牢牢把握社會主義辦學方向；緊扣立德樹人根本任務，持續(xù)深化大中小學思政課一體化“1+1+N”結(jié)對共建機制，建強思政與課程思政品牌，把理想信念教育、愛國主義教育融入育人全過程。同時，我市深耕心理健康教育“三三三”模式，完善“篩查—評估—干預—跟蹤”閉環(huán)管理，深化體教融合、美育浸潤與勞動教育，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的育人體系，著力培養(yǎng)聽黨話、跟黨走的時代新人。我市教育工作者深耕教學、潛心育人、銳意改革，以“馬上就辦、真抓實干”的優(yōu)良作風，攻堅克難、補齊短板，把總書記重要講話精神轉(zhuǎn)化為育人提質(zhì)、改革突破、民生改善的扎實成效。

統(tǒng)籌推進，全域提質(zhì)促均衡

4月28日，許昌學院附屬中學舉行十周年教育成果匯報暨校園文化藝術(shù)節(jié)文藝會演。該校依托UGS高?！獙W校協(xié)同機制，創(chuàng)新TDE雙師課堂模式，聯(lián)合許昌學院成立雙師課堂教研中心，聘請26名博士擔任導師，構(gòu)建骨干教師、高校博士、教育專家三方賦能體系。十年間，該校辦學規(guī)模與育人質(zhì)量穩(wěn)步提升，躋身全市初中第一方陣，榮獲百余項榮譽，成為我市統(tǒng)籌各級各類教育協(xié)同提質(zhì)的生動縮影。

我市以教育強市建設為引領，聚焦優(yōu)質(zhì)均衡、普惠公平、特色發(fā)展，統(tǒng)籌推進各級各類教育提質(zhì)增效，構(gòu)建結(jié)構(gòu)合理、協(xié)同聯(lián)動的現(xiàn)代教育體系。

學前教育聚焦普惠擴容，加快小區(qū)配套園移交，落實幼兒園大班免保教費政策，持續(xù)提升普惠園覆蓋率與公辦園在園幼兒占比，著力破解“入園難、入園貴”問題。

義務教育緊盯優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，深化集團化辦學與城鄉(xiāng)學校共同體建設，優(yōu)化師資配置，加快推進義務教育優(yōu)質(zhì)均衡和學前教育普及普惠“兩項評估”，推動部分縣（市、區(qū)）提前接受國家評估認定，持續(xù)縮小城鄉(xiāng)、校際差距。

普通高中堅持特色多樣發(fā)展，培育省、市級特色高中，做強優(yōu)勢學科，完善拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系，提升新高考備考質(zhì)效。

職業(yè)教育深化產(chǎn)教融合，推進智能制造市域產(chǎn)教聯(lián)合體與“雙優(yōu)”工程建設，建強實訓基地與技能大師工作室，精準服務地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

特殊教育健全“1+3+N”資源網(wǎng)絡，實現(xiàn)殘疾兒童少年應入盡入、融合提質(zhì)。

高等教育聚焦內(nèi)涵提升，深化校地合作，支持高校申碩、建本及重點項目建設，不斷增強服務地方發(fā)展能力。

同時，以教育數(shù)字化賦能全域提質(zhì)，加快“兩室一平臺”建設，運用人工智能技術(shù)助力教學診斷、精準教研與資源共享，推動教育治理與教學方式變革。

人才興教，創(chuàng)新賦能強支撐

4月26日，許昌市科研骨干教師培訓活動舉行，全市238名科研骨干參訓。省教育科學規(guī)劃與評估院教授徐萬山、市教科研中心老師胡銀偉分別圍繞科研選題、成果提煉、專家?guī)旃芾淼茸鲗ｎ}輔導。目前此類培訓在我市已常態(tài)化開展，有效提升教師科研素養(yǎng)與教學實踐能力，為教育高質(zhì)量發(fā)展筑牢根基。

我市深入貫徹一體推進教育、科技、人才發(fā)展戰(zhàn)略部署，以強師提質(zhì)、教研創(chuàng)新、人才貫通為抓手，激活教育發(fā)展內(nèi)生動力，為教育強市建設提供堅實人才保障。

聚焦教師隊伍專業(yè)化建設，堅持師德師風第一標準，完善“省、市、縣、校”四級名師、骨干教師梯隊攀升體系，加大優(yōu)質(zhì)教育人才招聘引進力度，常態(tài)化開展名師送教、校本研修與學歷提升行動，推動農(nóng)村義務教育學校專任教師本科占比持續(xù)提高。

深化教育綜合改革，鞏固“縣管校聘”與校長職級制成果，建強“專職+兼職+骨干教師”教研梯隊，組建豫西北教研聯(lián)盟，推動“研—訓—評”一體化，以教研創(chuàng)新賦能教學質(zhì)量提升。

聚焦拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)，完善貫通培養(yǎng)體系，組建新高考命題研究組，聯(lián)合高校共建奧賽集訓基地，優(yōu)化生涯規(guī)劃與選科指導，不斷提升自主培養(yǎng)質(zhì)效。

同時，持續(xù)深化食堂改革、校服與教輔規(guī)范管理，鞏固“雙減”成果，筑牢校園安全防線，以高效能治理保障教育高質(zhì)量發(fā)展。

編輯：蘭民  劉方          校對：樊迎喜

責編：肖濤              終審：劉力華